二年级数学教学工作总结

时间:2024-06-15 05:01:07
二年级数学教学工作总结

二年级数学教学工作总结

总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它可以使我们更有效率,让我们抽出时间写写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗?以下是小编为大家收集的二年级数学教学工作总结,希望对大家有所帮助。

二年级数学教学工作总结1

本学期,我担任我校一年级五班的数学教学工作。我班大部分学生都聪明灵活,想象力丰富,上课思维活跃、发言积极。但也有少数几个学生基础比较薄弱,思考速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际情况,和新课标的具体要求,现将本人对这学期教学工作的一点思考总结如下:

一、做好备课工作,革新备课方式

备好课是上好课的前提,我在教学中,注重努力养成“带着自己的思考”、“带着有效的设计”才能走进教室的工作作风,以研究的方式对待每一节数学课。在手备的基础上进行二次备课,努力减轻学生负担,切实提高了本校各班级日常教学质量。

二、落实“减负”精神,切实减轻负担

在工作中,我力求根据学生的实际学习情况进行施教,从不随意加快教学进度和拔高教学要求,都力求能够减轻学生课业负担。同时认真研读教材,在努力学习提高自己的同时,能够做到认真关注学生,努力使每堂课学生的双基掌握到位,布置作业中,既注意“量”的控制,又注重“质”的精当,宁愿自己多费时,不让学生做废题,同时注意抓好“提优补差”工作。尝试运用“学生成长记录袋”,发挥其多元评价的功能,改变传统评价方式,立足于过程性评价,从多方位评价学生的综合学习情况,保护每一位学生的学习热情,提升学习能力。

三、系列特色活动,促进学生全面发展。

严格控制回家作业量,计算题不超过十题,应用题不超过五题,综合性作业不超过一面练习册,为学生阅读课外书籍提供时间保障。转变课堂教学的模式,大胆在课堂上尝试,形成了多种课堂教学模式:讲练结合模式;尝试教学模式;课内外互补交融模式;合作学习模式……

我校积极开展阅读活动的改革,我也积极组织同学参加各级各类数学活动,努力实现七个关注:关注全员参与,关注参与的态度,关注获得的方法,关注获得的体验,关注素养的提高,关注能力的发展,关注行为的转变。它让不同的学生、教师、家长在不同的活动中都能找到自己的位置,获得幸福、成功的体验:

数学绘本那丰富的彩页,简单的词语,为低年级的孩子创造了一个个巨大的想象空间;《小学生数学报》不同的版式不同的.内容,故事精彩绝伦,名师大讲堂深入浅出,每日思维操极具挑战,吸引着学生的眼球和大脑。同学们阅读着,积累着。看了那么多优秀的数学故事和数学小论文,我们的学生也有了创造的冲动和源泉。同学们根据自己对数学读物的理解,对数学知识的积累,在数学教学活动中,我们举办了手抄报比赛,学生、家长、教师团结协作,评出了很多优秀作品。

素质教育的宗旨就是要学生全面发展,通过开展“小小数学家评比”“自编数学童话”“数学手抄报评比”等活动中,我班每一位学生都有展示的机会,真所谓“心有多大,舞台就有多大”,在活动中充分地享受数学,品味数学,用数学体现价值。四、全员参与课题研究,构建减负增效体系

为了切实落实减负增效的精神,我们数学组积极开展课题研究工作,选择了“有效作业设计的研究”这一主题,展开了课题研究工作。全体成员积极参与,理论与实践相结合,力争构建实验小学数学教学减负增效体系。

五、通力合作,展个人魅力,显团队优势

我们数学组是一个团结向上的团队,本学期老师们不仅加强理论学习、还撰写了很多高质量的教育教学论文。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

二年级数学教学工作总结2

学年度下学期一学期已经过去,可以说紧张忙碌而收获多多。能认真执行学校教育教学,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。现在对本学期教学工作做出以下几方面:

一、备课方面

认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课做出总结,写好教学反馈,认真搜集每课书的知识要点。

二、教学方面

增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层分明,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的自主性,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层的学生学习需求和学习能力,让各个层的学生都得到提高。

三、提高业务水平方面

在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。经常阅读教育教学,提高业务水平方面。

四、作业批改方面

在布置作业时争取做到有针对性,批改作业时努力做到面批面改。让学生的练习有针对性,有层性。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

五、培优转差工作

除了在课堂上进行辅导外,在课后为不同层的学生进行相应的辅导,以满足不同层的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的'重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为]他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作同时,要特别注意给予辅导,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

六、不足之处及今后的改进措施

应调动学生更大的积极性,在教学中进一步的做到精讲多练, ……此处隐藏17817个字……减三位数的式题,会对加、减法的计算进行验算,结合表内乘除法有利于理解有余数除法的含义,也为学习笔算除法打好基础。在两位数加减和认识千以内数的基础上学习三位数的加减。具备学习两位数乘一位数的知识基础(表内乘除法、三位数的认识)。已经学会解决一步计算的实际问题,并有解决简单两步实际问题的生活经验。

2、空间与图形领域

确定位置(确定物体的方位、简单的路线图):通过对物体方位和简单路线的判断和表述,发展空间观念。与学生的实际生活联系紧密,可以发展学生积极的学习情感。

测量方面:认识分米和毫米。这是在学生认识了米和厘米、初步形成了长度的观念的基础上安排的。会进行一些长度单位之间的简单换算,会选择合适的长度单位测量并描述物体的长度,感受长度量的实际意义并加强测量的实践性。

图形的认识方面:认识角和直角。这是在认识一些简单的平面图形的基础

上学习的,认识角和直角是进一步学习图形特征的基础。

3、统计与概率领域

数据统计方面:简单的统计表、不同分类进行统计。在学生初步学会收集数据、整理数据的基础上学习用简单的统计表表达数据。让学生体会可以根据不同需要进行分类统计数据。

4、实践活动领域

实践活动安排有两种类型:

操作实践型:测定方向问题研究型:你能跳多远

主要考虑结合学习内容相机安排相应的实践活动内容。让学生应用所学知识解决实际问题,感受数学的应用与价值。体会数学与现实世界的联系,了解数学在日常生活中的.应用,增强动手实践、合作交流,发展学生的数学意识,获得积极的数学学习情感。培养学生探索问题的意识和解决问题的能力。

三、教学目标

1、知识技能方面

(1)在把若干个物体平均分的活动中认识“剩余”,理解余数的含义,理解余数一定比除数小的规律。掌握有余数除法的求商方法,会列竖式计算有余数的除法。

(2)生活实际并通过学具操作,认识百位和千位,理解三位数的意义,会读、写千以内的数,会比较数的大小。会口算整百数加、减整百数,整百数加整十数及相应的减法,会应用数概念和口算进行简单的估计和判断。

(3)两位数加、减两位数的基础上探索三位数加、减笔算方法,掌握计算要领,并会估计得数大约是几百,会对加、减计算进行验算。

(4)经历探索两位数乘一位数笔算方法的过程并掌握算法,会口算整十数乘一位数和不需要进位的两位数乘一位数,会估计两位数乘一位数的积的范围。

(5)能辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状,感受在不同的位置观察同一物体的不同形状。

(6)通过有效的学习活动,在已经认识东、南、西、北的基础上继续认识东北、东南、西北、西南。能根据东、南、西、北四个方向中给定的一个方向,辨认出其余七个方向。能运用方位词语描述物体所在方向,能看懂、会设

二年级数学教学工作总结15

本学期,我继续担任二年级(3)、(4)班的数学教学工作,学生的学习情况很了解。一学期来我根据学生的实际情况,采取了有效的措施,激发了学生的学习兴趣,进一步培养学生的学习习惯和学习品质,引导学生积极参与学习的全过程,取得了一定效果。就本学期的教学工作,作出如下总结:

一、加强业务学习,切实转变教育教学观念

一个教育工作者只有通过不断的学习,不断接受新观念,充实完善自己的教育教学思想,才能有不竭的动力和创新的源泉。新的一论教学改革应运而生,为教育注入了新的生机。为此,我把学习新课改作为本学期业务学习的一项重要内容,经常阅读书籍报刊杂志,不断地学习新的现代化教学方法,通过学习,不断充实自己,树立新的教学观念,积极探索新的教学路子,努力提高自己的教学水平。

二、以课堂教学为核心,落实每堂课的教学任务

1.严谨备好每一节课。

上课前认真备课,钻研《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数,不但备学生而且备教材备教法。学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用,思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决,在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程,充分理解课后习题的作用,设计好练习。

2.认真上好每一节课。

(1)创设各种情境,激发学生思考。上课力求讲解清晰化,条理化,准确化,生动化,做到线索清晰,言简意赅,深入浅出。同时制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,在课堂上特别注意调动学生的积极性,让学生多动手,从而加深理解掌握知识。

(2)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,形成知识串,每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新实践提供了可能。

3.细致批阅每一次作业。

针对不同的练习错误,面批,指出个性问题,集体订正共性问题。

4.耐心做好每一次辅导。

在教学中注意降低难度,放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习,注重他们的学习过程的指导。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。

5.客观评价每一位学生。

评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是了解学生的`学习心理、学习品质的发展状况,作为教师改进教学的依据。在自制测试卷中,我增加了体现学生思维过程的试题,测试的结果也不再作为评价学生唯一依据,而是看重学生的知识掌握情况,学习的努力程度。

三、存在的不足之处

1、一部分学生对学习的目的不够明确,学习态度不够端正。上课听讲不认真,家庭作业经常完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视,主要表现在:学生家庭的不配合,造成了学习差。还需要加强与家长的联系。

3、还有一部分是,反映问题慢,基础太差,是造成了不及格现象。

四、今后努力方向和设想

1、认真钻研挖掘教材,结合教材的内容,老师要精心备课,面向全体学生教学,抓牢基础知识,搞好思想教育工作。精心上好每一节课,虚心向其他教师学习,不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养,以激发学生学习的兴趣,提高他们的学习成绩,自己还要不断学习,不断提高自身的业务素质。

2、及时辅导落后生,抓住他们的闪光点,鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。针对班级人数多的特点,后进生主要采取与家长配合,在学校开展一帮一的活动。

3、充分利用数学教材,挖掘教材的趣味性,以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。

总之,经过一学期的学习与教学,有成功的喜悦也有失败的反思。我将及时找出差距,积极弥补不足,力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。

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